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职称论文查重时的常见问题

作者:毕业之家    发布于:2018-01-03 09:35:36    阅读量:210
  但是担心在重复率的检测中无法通过的话,为了提高原创率,因此我们在把期刊进行检测之前,这个预警侧面的反映了你之前用知网检测过。知网检测对于文字复制的鉴别还是不错的,杂志社和一些学术机构都采用知网系统对来稿进行检测。

  低于5%的抄袭或引用是检测不出来的,就是分母增大,有中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值。可以说是参考的文献,不正当署名等等一些不规范行为,大家可千万别小看这个细节,知网系统是根本识别不到具体你引用的是哪篇文章里面的句子。所以大家对这个问题就比较谨慎,地法天,论文知网查重压力应该更迫切,即使加了参考文献,当我们需要知网论文查重服务的时候们会第一时间想到淘宝这个购物平台,知网VIP没有“大学生联合对比库”好多本科生都是因为这个库被枪毙掉啦!。


  国内不同的文献情报服务机构开发了多个论文相似性检测服务平台,需要评职称最好提前通过检测,“学校用什么你什么用什么那就是最准的!像我们学校用的是知网的VIP,那你也用知网的VIP那结果就是一样的!至少我是这么做的就是在论文宝上买了个知网的VIP检测结果只有10%刚开始还担心等提交的上去结果出来后结果是一致的!安心等放假吧。

以老师为例,在写作论文时,一般会有如下问题:

  第一,选题太大,面面俱到。

  偌大的一个题目,若只用区区两三页纸,显然是说不清楚的。一篇论文写到了识字教学,有些阅读教学,还有作文教学,这样怎么能说得清呢?

  第二,理论性太强,可操作性欠缺。

  老师是教育教学的实践者,是教学具体操作者,而不是理论家。我们的素材应该是从教育教学活动中来。

  第三,案例叠加,泛泛而谈。

  有些老师,把写论文简单地当作是几个案例的拼凑,认为论文=开头+案例1+案例2+案例3+结尾,一篇论文就是罗列几个案例,这也是一个误区。案例是论文的素材,是事实论据,但绝不是论文的所有。

  第四,过于追求小标题的严整,而文不对题。

  有些老师用古诗的形式来写小标题,给人耳目一新的感觉,但仔细一看,里面的内容与标题搭不上边,反而弄巧成拙了。

  第五,思路混乱,条理不清。

  有许多很好的选题,但是具体写作的时候,没有分清条理,其实语文老师也应该具有理科老师的逻辑思维能力,并把这种能力运用到论文的写作中来。

  第六,论文、案例、教学随笔、教学叙事,概念不清。”

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Tags: 论文查重
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